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听到后面几声不同寻常的闷响，回头看到杨助教已然自行绑好双腿和右手，抬起唯一没被固定的左手，“给我。”

星琪依言照做，杨助教斜了眼左侧扶手，“帮我一下。”

就在这时，星琪冒出一个自己也不敢相信的念头，她几乎就此采取行动，又听杨助教道：“你不帮我没关系，去看看倒计时剩多久。”

话音未落，机器显示屏上亮起红光。

“还有五秒。”

“离我远点。”

杨助教似乎也数着倒计时，倒数三秒，她用左手把笔记本塞进嘴巴，然后将左手放进右手，五指扣紧手腕。

倒计时归零。

丁三东五那个一蹦三尺高的身影让丁三东七不少人忍俊不禁。

“杨月莹，原名杨小米。”孙襄理介绍道，“她是典型的反社会人格，去年因鸡毛蒜皮的小事伤害单位同事，被很照顾她的领导送来的。领导说她是山里人，从小缺少教养，年纪还小，还有改正的机会，交给警察可能就断送了一辈子的前程，就给送这里了。”

电流过脑的强大刺激不以人的意志为转移或削弱，穿着黄色卫衣的年轻女孩剧烈颤抖，医疗椅竟随之摇晃。

人类经受巨大生理性痛苦的抽搐把时间拉出粘稠厚度，动态场景印在眼底，不知多久消散。

“已知ect亦即电休克疗法对躁郁、暴力等多种精神障碍具有相当显著的效果，是国际公认的……”

取下助听器的夏老师并没有听到右侧王医生的学术讲解，她前倾上半身，凑近墙壁，侧脸带着不加掩饰的兴奋。

丁三东五那名新学员被吓傻了，一屁股坐在地上，直愣愣地望着仍在医疗椅上抽搐的女孩。

半晌，跳起来声嘶力竭地喊：“你神经病啊！！”

机器显示屏变暗变黑，夏老师不自觉地舔了下唇角，“结束了？”

失聪的人没办法根据听觉反馈调整声音，因而声调听上去颇为别扭。

王医生谨慎回答：“ect的作用时间最好不能超过五秒。”

没意识到右侧有人回答的夏老师偏向左侧，略显不满地问孙襄理：“就这样了？”

意犹未尽的遗憾溢于言表，瞳孔放大数倍——通常是肾上腺素激飚的表征。

而这话说完，她急促地喘了口气，瞳孔缓缓、缓缓地收缩。

孙襄理一边重复王医生的回答，一边和王医生对视一眼，从彼此眼中看到“果然如此”的结论。

副校长请来的这位外教，第一天就显出膏粱子弟的事儿逼本质，点名要这要那。

头两天没理她，第三天校长亲自嘱咐要满足她的所有要求。

和那坚信教育改变灵魂的理想主义副校不同，校长长袖善舞，交际甚广，特别会拉赞助。

校长强调“所有要求”，当然得区别对待。

王医生认为自己打心眼里理解夏老师，像她这般身家的人遭遇后天不可逆性失聪，而万能金钱却无法改变现状，极易导致心理扭曲，内心的缺憾须得经由借助刺激短暂抚平——比如亲眼目睹他人的痛苦。

“ect对缓解反社会人格的激越行为效果明显，就像这位杨月莹同学。”王医生转到夏老师左侧，重新解说，“她本人积极配合治疗。”

不积极配合的人会主动电击自己吗？

否则恐怕不是治疗，是受虐狂吧。

“没劲儿。”喘匀气息，夏老师指指手忙脚乱除去杨助教束缚的新学员，松开最后一道绑带，她也被电击了似的又跳出老远，“她呢，上么？”

“夏老师误会了，我们是正规治疗，这位同学是被杨月莹找来以防万一的。”孙襄理拿出手机，“我给您听段语音吧。”

——“襄理，我今天对新学员太严厉了，我觉得我可能犯病了，我一会儿去治疗室，您能否请王医生……啊不用了，我知道怎么操作，我找个同学跟我去。对不起，我老是给你们添麻烦。”

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